3학년 국어 1학기 ‘패러디 시’ 수행평가 안내

1. 평가 주제 및 방법

가. 사회·문화적 배경이 잘 반영된 4개의 시 중에서 1개를 선택하여 수행평가 실시 전에 감상하도록 한다.

나. 선택한 시의 화자(상황, 정서), 주제, 시인, 시에 반영된 사회·문화적 상황에 대해 사전 조사를 한다.

다. 수업시간(45분) 중에 교사가 제공하는 활동지에

   ① 시의 화자(상황, 정서), 주제, 시인, 시에 반영된 사회·문화적 상황을 정리하고,

   ② 이 시를 바탕으로 내가 처한 상황을 대입하여 패러디 시를 써서 제출한다.

2. 평가 내용

가. 시의 화자(상황, 정서)

나. 시의 주제

다. 시인 소개

라. 시에 반영된 사회·문화적 상황

마. 자신의 상황을 적용한 패러디 시 쓰기, 시 발표

3. 배점 및 반영 비율: 10점(10%)

4. 평가일 및 시간

- 6월 16일(월) ~ 6월 20일(금), 수업 기간 중에 실시

- 수업시간 중 45분간 활동지 작성 및 제출

5. 채점 기준표

핵심 역량: 문화 향유 역량 · 자기 성찰·계발 역량 · 비판적·창의적 사고 역량

평가 방법:

1. 학생들이 자유로운 분위기 속에서 부담 없이 수행할 수 있도록 유도한다.

2. 시에 반영된 사회·문화적 배경을 파악하여 활동지에 정리하도록 한다.

3. 자신의 상황을 적용하여 패러디 시를 쓰도록 한다.

구분          | 평가 요소   | 평가 내용                                                                                       | 평가 척도

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작품 해석     |             | 작품 전체의 주제와 의미, 화자의 정서를 깊이 있게 통찰하여 해석할 수 있음                            |     5

             |             | 작품 전체의 주제와 의미, 화자의 정서를 적절하게 해석할 수 있음                                  |     4

             |             | 작품 전체의 주제와 의미, 화자의 정서를 적절하게 해석할 수 있는 능력이 다소 부족함                  |     3

             |             | 작품 전체의 주제와 의미, 화자의 정서를 적절하게 해석할 수 있는 능력이 부족함                      |     2

             |             | 작품 전체의 주제와 의미, 화자의 정서를 적절하게 해석할 수 있는 능력이 없음                        |     1

개인 활동     | 표현 능력   | 자신의 상황을 대입하여 생각이나 느낌을 창의적으로 표현하는 패러디 시를 완성함                      |     5

             |             | 자신의 상황을 대입하여 생각이나 느낌을 표현하는 패러디 시를 완성함                                 |     4

             |             | 자신의 상황을 대입하여 생각이나 느낌을 부분적으로 표현하는 패러디 시를 완성하는 능력이 다소 부족함  |     3

             |             | 자신의 상황을 대입하여 생각이나 느낌을 표현하는 패러디 시를 완성하는 능력이 부족함                |     2

             |             | 자신의 상황을 대입하여 생각이나 느낌을 표현하는 패러디 시를 쓰지 못함                            |     1

유의 사항:

장기 결석으로 수행평가 전 과정에 참여하지 않은 경우에는 최하점의 차하점을 부여하며, 기타 사유는 학업성적관리규정에 따라 점수를 부여함.